巧设情境趣识字，笔墨生花展风采

比赛中，教师们各展所长，巧妙融合教学理念与方法，呈现出一节节生动高效的课堂。识字环节，教师将汉字化为生动的“朋友”，借助儿歌、动画、字理图等方式，激发兴趣，实现“玩中学、乐中记”。写字环节，注重习惯培养与文化浸润，从坐姿、握笔到书写方法，细致指导，让孩子在规范书写中感受汉字之美，传承文化精髓。

赛后，全体低年级语文教师开展座谈会。评委老师在点评中既肯定课堂亮点，也提出改进建议，推动教学智慧共融共进，并强调，低年级是语文素养奠基的关键阶段，扎实的识字写字能力是学生阅读与表达发展的重要支撑，开展识字与写字教学是为长远语文学习打下坚实基础。

本次活动既是“识字与写字”主题教研的成果展示，也是对学校语文教学水平的一次集中检阅，更是校本教研机制的一次生动实践。下一步，资源县第二小学将以此为契机，持续深化专题教研，推动语文教学提质增效，让语文的种子在孩子们心中生根发芽，茁壮成长。